美文摘抄600字加赏析(800字美文摘抄加赏析)

本文目录：

1、美文摘抄600字加赏析 2、800字美文摘抄加赏析

美文摘抄600字加赏析

 最佳答案：

      《苦夏》

      - 摘抄：在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜，人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？

      - 赏析：这篇散文以“苦”来概括“夏”的滋味，作者不仅写到夏之苦，更通过苦夏的体验，领悟到人生的力量来自于对手的压力，强者之力最主要的是承受力。作者在苦夏中默默苦斗，锻造出生命的硬度和韧性，这种对苦难的深刻感悟和对生命力量的赞美，使读者对生活有了更深的感悟。

      《田园诗情》

      - 摘抄：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

      - 赏析：本文以亲切平和的笔触，描绘了荷兰牧场的美丽风光和田园生活的宁静祥和，表现了作者对田园生活的向往，抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。作者运用生动的描写和细腻的笔触，将荷兰的田园风光展现得如诗如画，让读者仿佛置身于那美丽的画卷之中，感受到田园生活的美好和宁静。

      《风雨》

      - 摘抄：树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

      - 赏析：作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，通过描绘树林子、垂柳、杨叶、芦苇、槐树上的葡萄蔓、鸟巢、废纸、猫、池塘里的浮萍等一系列景象，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。文章虽无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖，给人以淋漓的美感享受。

      《江南》

      - 摘抄：水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿；河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草；她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼；竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。

      - 赏析：散文诗《江南》具有诗情画意的优美意境和清丽隽永的妙语佳句，情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。作者恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角，但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南，令读者陶然神往。

      《知识》

      - 摘抄：英国学者培根说：“知识就是力量。”我常常独自一人，捧着一本书，在书墨香气中穿梭。不同的书带给我不同的美的享受。读《三过演义》我领略了诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》我领悟了人生的真谛和生命的意义；读《西游记》我学到了孙悟空的智勇双全；读《红楼梦》我体会了封建社会大家庭衰落的必然性；读《童年》我了解了当时俄罗斯下层人民生活的苦难。那一部部闪耀着理性光辉的名著带领着我穿越时空：屈原在汨罗江边的倾诉，盲诗人荷马的吟唱，上下五千年，纵横九万里。

      - 赏析：这段文字引用培根的名言“知识就是力量”，强调了知识的重要性。通过列举阅读不同书籍所带来的美的享受和深刻感悟，展现了书籍的魅力和知识的力量。作者以优美的语言和丰富的想象力，带领读者穿越时空，感受名著的永恒魅力，激发了读者对知识的渴望和对阅读的热爱。

800字美文摘抄加赏析

      溪 水 

      透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。 

      春天，你的眼里是一片斑斓； 

      夏天，你的眼里是一片浓绿； 

      秋天，你的眼里是一片澄碧； 

      冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。 

      你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。 

      呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 

      你是我们生活里的一支古老的歌—— 

      你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 

      你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 

      你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 

      如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 

      谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？ 

      透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。 

      当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。 

      你像养育我的母亲一样，送我出山吧！ 

      我的感受： 

      文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！