古诗词水平测试(今年中考语文测试中，古诗词阅读重点考察哪..)

本文目录：

1、古诗词水平测试 2、古诗词赏析试题及答案 初中古诗词试题及答案 3、高中学业水平测试必背古诗有哪些 4、小学生必备古诗水平测试题答案 有题目 请写出答案 高赏悬 5、小学水平的古诗文试题，请大家快帮帮忙 6、中考语文古诗词赏析题及答案 7、今年中考语文测试中，古诗词阅读重点考察哪些方面的知识点呢？

古诗词水平测试

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古诗词赏析试题及答案 初中古诗词试题及答案

课外古诗词鉴赏的选择题，给多一点古词的选择题，至少10首词，配答案 10分
古诗鉴赏水平测试
《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1．选出对《登高》鉴赏错误一项：
A．诗前半写景，后半抒情。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，栩栩如生地得到表现。
B．颔联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者展开想象的翅膀进行补充，直接抒发了作者韶光易逝，壮志难酬的感慨。

C．颈联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
D．尾联又从白发日多，因病断酒，归结到时世艰难是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。
2. 选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏错误一项：
A．此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔凌云健举，包举有力。将浩荡江流与千古人事并收笔下。
B．"乱石"以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中"穿"、"拍"、"卷"等动词用得形象生动。"江山如画"是写景的总括之句。"一时多少豪杰"则又由景物过渡到人事。
C．从起句的"千古风流人物"到"一时多少豪杰"再到"遥想公瑾当年"，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。
D．结尾句，苏轼难以从悲哀中超脱，遂发出"人生如梦，一樽还酹江月"的感慨。
3．选出对《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏错误一项：
A．上阕怀念孙权、刘义隆，表现对英雄业绩的向往。下阕借谴责刘裕，表明自己抗金的主张；代廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑。
B．这首词通过怀念古人和回忆亲自经历，表达了作者对国事的关心和忧虑，对出师北伐收复中原的主张和见解以及宿志难伸的愤慨。 C．在写作方法上的特点是运用典故来托古喻今，抒情言志。每个典故的运用都有明确的目的。上半阕提供成功的范例，赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。
D．这首词又从登临角度写望中所见所想的景物，使词的意境高远。
写景结合用典，更形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。
4．选出对李清照《声声慢》鉴赏错误一项：
A．从“寻寻觅觅”开始，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。
B．下片由秋日高空转入自家庭院。园中菊花凋零满地，早已无花可摘了。以哀景来写哀情，何等荒败，何等凄凉。
C．从“守著窗儿”以下，写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句又进一层，好象天有意不肯黑下来而使人尤为难过。 D．最后以“怎一个愁字了得”句作收，化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）·张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
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古诗词题目大全，加赏析
小学“古诗词”汇总
【一年级上册】
画 （唐）王维 静夜思 （唐）李白
远看山有色，近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。
春去花还在，人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】
春晓 （唐）孟浩然 村居 （清）高鼎
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声，花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 （清）袁枚 小池 （宋）杨万里
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【二年级上册】
赠刘景文 （宋）苏轼 山行 （唐）杜牧
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 （唐）贺知章 赠汪伦 （唐）李白
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【二年级下册】
草 （唐）白居易 宿新市徐公店 （宋）杨万里
离离原上草，一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 （唐）李白 绝句 （唐）杜甫
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【三年级上册】
夜书所见 （宋 ）叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 （唐 ）王维
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山 （唐）李白 ...>>
高考古诗词鉴赏题
2007年高考真题
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（湖北卷）
华清宫
吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫
李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
（1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）
（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）
2．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) (安徽卷)
醉落魄•咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
(2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
3．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）(江西卷)
金陵晚望 金陵图
高蟾 韦庄
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。
世间无限丹青手，一片伤心画不成。 君看六幅南朝事，老木寒云满古城。
【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。
（1）这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？
（2）两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。
答：（1）诗人为唐朝的衰败而伤心。（2）这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以说，伤心是难画成的。
4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）（福建卷）
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
（2）对第“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）
5．阅读下面一首宋词，完成下面两题。（8分）（江苏卷）
鹧鸪天 送人
辛弃疾
唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！
1 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
2这首词以送人为题, 下片写出了哪两层新意?
6．阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）（湖南卷）
示长安君
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1]
草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是？寄书应见雁南征。
注：长安君为王安石（1021—1086...>>
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高中学业水平测试必背古诗有哪些

高中学业水平考试语文古诗文背诵篇目涉及广泛，包括文言文与诗词曲两大部分。文言文部分，学生需掌握8篇，包括劝学、屈原列传、谏太宗十思疏、师说、阿房宫赋、六国论、游褒禅山记、赤壁赋。诗词曲部分，需背诵40首，内容涵盖了从《诗经》到唐宋诗词，从古风到词曲，既有屈原的离骚、李白的蜀道难，又有杜甫的春江花月夜、苏轼的江城子，还包括李清照的声声慢、辛弃疾的永遇乐等名篇佳作。这些作品不仅展现了中国古代文学的瑰宝，也是高中学业水平考试语文科目中的重要组成部分。学生需要通过背诵这些经典篇章，加深对中国传统文化的理解与感悟，提升文学素养与表达能力。

小学生必备古诗水平测试题答案 有题目 请写出答案 高赏悬

　　敲了好久，希望符合你的要求。
　　二、春回大地（在扩号内填上带“春”字的词语）。
　　1、竹外桃花三两枝，（ 春江 ）水暖鸭先知。
　　2、（ 春潮 ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　3、（ 春色 ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　4、（ 春风 ）又绿江南岸，明月何时照我还？
　　三、数字天地（在扩号内填上数字）。
　　1、（两）岸青山相对出，孤帆（ 一 ）片日边来。
　　2、死去元知（ 万 ）事空，但悲不见（ 九 ）州同。
　　3、（ 一 ）道残阳铺水中，（ 半 ）江瑟瑟（半 ）江红。
　　4、南朝（ 四百八十 ）寺，多少楼台烟雨中。
　　四、古诗百花园:(填花名)
　　1、忽如一夜春风来，千树万树（ 梨花 ）开。
　　2、（ 桃花 ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
　　3、待到重阳日，还来就（ 菊花 ）。
　　4接天莲叶无穷碧，映日（ 荷花 ）别样红。
　　5借问酒家何处有?牧童遥指（ 杏花 ）村。
　　五、古诗七彩园:（填色彩）
　　1、山外（ 青 ）山楼外楼，西湖歌舞几时休?
　　2、等闲识得东风面，万（ 紫 ）千（ 红 ）总是春。
　　3、春风又（ 绿 ）江南岸，明月何时照我还?
　　4、（ 碧 ）玉妆成一树高，万条垂下（ 绿）丝绦。
　　六、古诗动物园:（填动物）
　　1、小荷才露尖尖角，早有（ 蜻蜓 ）立上头。
　　2、江上往来人，但爱（ 鲈鱼 ）美。
　　3、两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳，一行（ 白鹭 ）上青天。
　　4、两岸（ 猿 ）声啼不住，轻舟已过万重山。
　　5、竹外桃花三两枝，春江水暖（ 鸭 ）先知。
　　6、蒌蒿满地芦芽短，正是（ 河豚 ）欲上时。
　　7、柴门闻（ 犬 ）吠，风雪夜归人。
　　8、牧童骑（ 黄牛 ），歌声振林樾。
　　七、把下面题目补充完整。
　　1 、《别董大》作者（ 高适 ）（ 唐 ）朝
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。___莫愁前路无知己____ ，__天下谁人不识君___ 。
　　2、《凉州词》作者（ 王翰 ）（ 唐 ）朝
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。____醉卧沙场君莫笑___ ，___古来征战几人回__ 。
　　3、《鹿柴》作者（ 王维 ）（ 唐 ）朝
　　__空山不见人___，____但闻人语响____ 。返景入深林，复照青苔上。
　　4、《送元二使安西》____渭城朝雨浥轻尘_____，____客舍青青柳色新___。___劝君更尽一杯酒_____，___西出阳关无故人____ 。这是（ 唐 ）诗人（ 王维 ）写的一首著名的送别诗。
　　八、默写。
　　芙蓉楼送辛渐（唐，王昌龄） 望庐山瀑布（唐，李白）
　　寒雨连江夜入吴 日照香炉生紫烟
　　平明送客楚山孤 遥看瀑布挂前川
　　洛阳亲友如相问 飞流直下三千尺
　　一片冰心在玉壶 疑是银河落九天
　　九、阅读下面几首诗，完成练习。
　　1、《咏柳》：碧玉妆成一树高，___万条垂下绿丝绦______。不知细叶谁裁出，___二月春风似剪刀___。这首诗的作者是__贺知章_唐___朝的 。在这首诗中，作者赞美了____春天____，表达了诗人对______春光_____的无限热爱。
　　2、《九月九日忆山东兄弟》____独在异乡为异客_____ ，___每逢佳节倍思亲___。__遥知兄弟登高处_____ ，遍插茱萸少一人。这首诗中的九月九日就是农历九月九日，即____重阳____节。诗中表达了作者_____思乡、思念亲人______的感情。
　　3、《赠汪伦》_____李白乘舟将欲行________，_____忽闻岸上踏歌声______。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。作者是__唐__朝的___李白____。
　　十一、按要求写古诗。
　　1、你能写出两首关于春天的诗吗？
　　《春晓》
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
　　《早春呈水部张十八员外》
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　2、写出一首赞美母亲的诗。
　　《游子吟》
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
　　3、你能写出二首与节日有关的古诗？
　　《清明》
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
　　《元日》
　　爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏, 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
　　4、你能写出二首描写夏天的诗吗？
　　山亭夏日 高 骈
　　绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
　　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
　　夏日六言 陆 游
　　溪涨清风拂面，月落繁星满天。
　　数只船横浦口，一声笛起山前。
　　5、请你写出二首反映诗人与朋友之间深厚友情的诗。
　　芙蓉楼送辛渐 王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
　　洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶
　　金陵酒肆留别 李白
　　风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
　　金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
　　请君试问东流水，别意与之谁短长？

小学水平的古诗文试题，请大家快帮帮忙

　　三更灯火五更鸡，（ 正是男儿读书时） 　　（黑发不知勤学早 ）白首方悔读书迟 　　（盛年不重来 ）一日难再晨 　　及时当勉励，（ 岁月不待人） 　　（平分秋色一轮满, ）长伴云衢千里明 　　春城无处不飞花，（ 寒食东风御柳斜） 　　望洞庭湖赠张丞相 　　孟浩然 　　八月湖水平，涵虚混太清。 　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 　　欲济无舟楫，端居耻圣明。 　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 　　长伴云衢千里明.指的是中秋节 　　出自《千家诗》李朴《中秋》诗句，原诗为：“皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。” 李朴抒写中秋夜景。 　　春城无处不飞花,寒食东风御柳斜 指的是寒食节 　　是我国古代一个传统节日,一般在冬至后一百零五天,清明前两天。古人很重视这个节日,按风俗家家禁火,只吃现成食物,故名寒食。由于节当暮春,景物宜人,自唐至宋,寒食便成为游玩的好日子,宋人就说过:“人间佳节唯寒食。” 　　春日 。 　　朱熹 　　胜日寻芳泗水滨, 　　无边光景一时新。 　　等闲识得东风面, 　　万紫千红总是春。 　　良辰探寻美景在泗水之滨，无限的风光景物焕然一新。轻易便能识得东风的妖面，满眼的万紫千红都是芳春 。 　　“万紫千红总是春。” 首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

中考语文古诗词赏析题及答案

初中学业水平考试简称“中考”，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。考试时间一般在六月中旬。全国省市不统一，按当地时间计算。初中学业体育水平考试一般在3-4月份举行。下面跟着我来看看中考语文古诗词赏析题及答案吧！希望对你有所帮助。
一、欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
答案 ：
23．
⑴（2分）连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
⑵（2分）月影映入江水（0.5分），又随江水流去（0.5分），同时暗点秋夜行船之事（1分）
二、阅读下面两首诗歌，完成8-9题。（6分）
【双调】寿阳曲
江天暮雪
马致远
天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。（2分）
9.（1）这两首诗歌描绘的画面有何不同？（3分）
（2）寄托了两位诗人什么样的共同情感？（1分）
答案 ：
8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
9．（1）《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。
（2）都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
三、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）
（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分）
答案 ：
（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分）
（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利。

今年中考语文测试中，古诗词阅读重点考察哪些方面的知识点呢？

告诉你一下，古诗词阅读重点考查学生对古诗内容的理解，以及与本首诗相关内容的积累；名著阅读不限定某一部作品，更关注学生在广泛阅读基础上获得的启迪，让兴趣引导学生的阅读。平时多读书、会读书、善思考、有读书兴趣的学生在中考将得到充分的展示。
英语阅读在选材上，注重高标准，突出“宽”和“泛”。所选素材题材丰富，体裁多样，兼顾教育性、人文性和趣味性。阅读理解文章体裁多样，包含应用文、记叙文、说明文和议论文等常见重要文体。涵盖了人与自我、人与社会和人与自然三大主题，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。
值得关注的是，今年语文试卷在文字量上比往年有一定幅度减少，意在减少学生的文字阅读量，让学生有更充分的思考时间，尽情展示自己的能力水平。这也在提醒我们，中考不仅关注阅读的数量，更关注阅读的质量。更多知识点，去北京新东方的中考系列课程。