小猪睡觉观后感(小猪睡觉音乐活动观后感)

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小猪睡觉观后感

 最佳答案：

      教育意义

      - 培养音乐兴趣：歌曲贴近孩子的心灵，能够激发他们对音乐的兴趣，让他们在音乐中找到快乐。

      - 发展表现力：通过模仿小猪的动作，如扇耳朵、摇尾巴等，孩子们可以发展自己的表现力和肢体协调能力。

      - 学习生活道理：故事中的小猪因为懒惰而错过了准备过冬食物的机会，最终导致了不好的结果，这可以教育孩子们勤劳的重要性。

      教学方法

      - 情境导入：通过创设情境，如老师扮演猪妈妈，让孩子们在游戏中学习歌曲，这种方法能够引起幼儿参与活动的兴趣。

      - 多媒体辅助：使用图片、动画等多媒体工具，帮助幼儿理解记忆歌词，这种直观的方式能够更好地吸引孩子们的注意力。

      - 创编动作：鼓励孩子们根据歌词创编动作，边唱边表演，这不仅增加了活动的趣味性，也有助于孩子们更好地理解和记忆歌词。

      活动反思

      - 活动设计：活动设计应考虑到幼儿的年龄特点，确保环节设置合理，过渡自然，避免幼儿在活动中感到枯燥或疲劳。

      - 空间利用：在集体表演时，应合理利用空间，避免幼儿之间的拥挤和碰撞，确保活动的安全性。

      - 个别差异：关注每个幼儿的表现，对于个别注意力不集中或主动性欠缺的幼儿，应设计相应的引导策略，帮助他们更好地参与到活动中来。

      《小猪睡觉》不仅是一首简单的儿歌，更是一个充满教育意义和乐趣的教学活动，通过这样的活动，孩子们能够在快乐中学习，在学习中成长。

小猪睡觉音乐活动观后感

      　“小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。”今天的家长开放日活动，孩子们跟着我一起可爱得扮演着“小胖猪”，用我们快乐的歌声和夸张的表演深深地吸引了家长们的眼球，赢得了家长们的热烈掌声。

      　　小班孩子好动、好模仿，喜爱小动物，小胖猪憨厚、可爱的形象更能充分激起他们表演的欲望。在这次半日活动中，我选择了歌曲《小猪睡觉》。在活动目标环节，我设置了如下目标：1、熟悉歌曲旋律，学习用自然的声音、恰当的肢体语言表现歌曲。2、体验在歌曲中演唱象声词所带来的快乐。3、感受歌曲活泼、欢快的情绪，主动地参与活动。在活动过程中，我通过一、创设情境，轻松进入活动氛围。轻松的音乐表演导入活动，引发幼儿的参与兴趣。同时利用歌曲动作进入课堂，让幼儿提前感受小猪的欢快情绪。二、学习有趣的呼噜声。在这一步中，我通过听听、说说、唱唱，学习小猪有趣的呼噜声，将难点前置，为下一环节学唱歌曲做好铺垫，和妈妈一起睡觉、打呼噜，也能进一步拉近师幼之间的距离。三、多种形式熟悉歌曲，学习演唱歌曲。通过完整欣赏—看小猪表演——教师清唱，在不同形式的欣赏中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激发幼儿初步学习演唱歌曲的愿望。四、延伸活动，延续幼儿的游戏愿望。游戏化的演唱歌曲，既营造了反复吟唱的不知不觉，又为幼儿提供了自主表演的机会，激发并满足他们的表演欲，体验音乐表演的快乐。

      　　纵观本次音乐活动，我有意识的创设了一定的游戏情境，通过猪妈妈带猪宝宝一起去玩耍、学习有趣的呼噜声、尝试演唱以及表演歌曲等环节，借助精美、逼真的电脑课件和动画视频，加上教师自身大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离，致使整个音乐活动高效率地吸引了小班孩子们大胆地参与，引起了他们的活动兴趣，让孩子们在充分的视听感知中熟悉旋律、借助动作记忆歌词，从而体验到了音乐活动带来的快乐，孩子们学的非常轻松，而且充满趣味。

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