高考影片观后感(高考怎样写影评)

新人999 2025-04-03 06:16 7

本文目录：

1、高考影片观后感
2、为高考壮行感悟？
3、高考1977观后感
4、高考如何写影评

高考影片观后感

最佳答案：

《高考》纪录片观后感

- 对高考工厂的反思：纪录片中，毛坦厂中学被形容为“高考工厂”，一切以高考为中心，学生如同流水线上的产品，老师和家长为了高考不断施压。这种教育方式让人感到压抑，体会不到人味儿，引发了对教育本质的思考，高考是否应该成为学生生活的全部？是否应该以牺牲学生的个性和兴趣为代价来追求升学率？

- 对陪读家长的感动：纪录片中，许多家长为了孩子的高考，离开家乡来到毛坦厂陪读，他们租住在简陋的房间里，每天为孩子送饭、洗衣，生活的重心全部围绕着孩子。家长们对孩子的爱令人感动，但也让人思考，这样的陪读是否真的对孩子有利？是否会给家长和孩子都带来过大的心理压力？

《全城高考》电影观后感

- 学习氛围的触动：影片中，高三学生在炎热的夏天里，依然坐在教室里埋头苦学，下课铃响了也没有人休息，都在争分夺秒地学习。这种浓厚的学习氛围让人深受触动，也让观众反思自己的学习态度，是否足够努力？是否有明确的学习目标？

- 对高考压力的共鸣：影片中，学生们在高考前夕的焦虑、紧张、迷茫等情绪，以及他们对未来的期待和担忧，都深深地触动了观众的心弦。许多观众都经历过高考，能够感同身受，这种共鸣让人更加珍惜自己的青春岁月，也让人思考如何更好地面对生活中的压力和挑战。

《我的高考》电影观后感

- 对主人公奋斗精神的敬佩：影片的主人公是一个穷苦人家的孩子，他自学高考内容，经历了求学的艰辛和第一次高考失败的挫折，仍坚持不懈，最终在第二次高考中成功被大学录取。他的永不言弃的精神令人敬佩，也让观众反思自己，在面对困难和挫折时，是否有足够的勇气和毅力去坚持自己的梦想？

- 对“人穷志不短”的感悟：主人公虽然家境贫寒，但他立志通过高考改变命运，他的故事诠释了“人穷志不短”这句话的含义。这让观众明白，一个人无论多穷，条件再差，只要有志向，并为之付出努力，就有可能改变自己的命运。

这些观后感从不同角度反映了高考对个人、家庭乃至社会的影响，以及对教育体制和人生选择的深刻思考。

高考影片观后感

为高考壮行感悟？

高中三年我们一路走来，与时间赛跑，与青春竞渡。一天天不仅是昼夜的更替、时间的累积，一天天更是知识的更新、意志的磨练。

我们忘不了新生军训同学们稚嫩的脸庞和坚毅的目光；忘不了田径场上整齐的步伐和响亮的口号；忘不了经典诵读时的慷慨激昂、合唱节上的荡气回肠；

忘不了课堂上同学们的认真专注和走廊上书声琅琅，同学们在“诚实守纪善良向上”校风的熏陶下，逐渐养成良好的习惯，不断提升个人的素质能力。三年的日以继夜，三年的风风雨雨，同学们始终不忘初心，坚强的成长，坚定的追逐着自己的梦想，因为你们坚信志之所趋，无远弗届，志之所向，无坚不入。

高考1977观后感

高考，对于每一个经历者来说是一个熟悉的不能再熟悉的名词。每个经历过高考的人，总会将人生最值得回忆的记忆留给高考的岁月。对于现代人来说，有些人怕高考，有些人还在主张取消高考。看过《高考1977》这部影片，我对高考，对那个陌生又有点熟悉的年代有了一个重新的认识。以往也听人讲述过那段岁月，但只是像听故事般感到懵懂。如今，当故事变为影片展现在我眼前时，我的心被深深触动了。我看到了那个时代的伟大变迁，看到了一群热血青年的奋斗历程，看到了和平年代久违了的一种精神、一种追求。改革开放30年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，人们的物质生活水平提高了，不用再受艰苦条件的煎熬。但在新时期下，我们的心智也发生了变化。更多的人忽视了自己的追求，变得迷茫躁动，失去了对梦想的渴望。看过影片中那个年代的年轻人奋斗的历程，我感到了一种羞愧和自责。人只有不断追求才会有进步和发展，如果失去了奋斗的目标，发展就无从谈起，一个人是这样，一个国家亦是如此。在影片中，有句话是这样说的：“恢复高考比高考本身更有意义，你是否参加高考并不重要，能否录取并不重要，重要的是对知识的尊重。”这句话，值得我们永远铭记。因为失去了对知识的崇敬，物质便会横行，这真是那一代人最惨痛的记忆。1977年12月被诸多评论家称为“一个国家和时代的拐点”，因为它所恢复的不仅是参加了那场考试的考生的信心，更是历史的转折，民族的觉醒。《高考1977》可贵之处在于它不仅让我们重温了那一段伟大的历史，更是在激励现在的年轻一代，有梦想就会有希望，把握现在的美好生活，抓住机遇，珍惜一切的来之不易。影片中许多人物都刻画得很生动，其中老迟就是一个举足轻重的人物，他没有文化，是大老粗，但他原则性强，党性强，甚至有点不通情理。当得知中央恢复了高考，知青们可以参加高考时，老迟曾猜疑过，彷徨过、抗争过，他不想放走这些他眼中的孩子，“骨干都走了，农产怎么办？”但是随着剧情的展开，老迟转变了，他的父爱被唤醒了，看到这些渴望未来的孩子们，他放弃了自己曾经的坚持，加入到拥护高考的队伍中来。最感人的一幕是那些赶考的知青们没有赶上火车正处于绝望时，一个熟悉的声音挽救了他们，老迟开来了拖拉机，带着孩子们上路了。他的车上承载的不仅是要赶考的孩子，更是祖国的希望和未来。老迟从一个时时刻刻抓住印把子不放的权迷，从想方设法阻扰知青报名参加高考到亲自开拖拉机送知青高考的转变不正是科学发展观的核心以人为本的体现吗？！