姐妹造句(什么才叫兄弟姐妹？？急急急)

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姐妹造句

 最佳答案：

      1. 描述关系

      - 我和晓彤像是亲姐妹一样，整天形影不离。

      - 她俩虽然不是亲生姐妹，但却情同骨肉。

      2. 讲述亲情

      - 爸爸不分白天黑夜，积年累月，为我们姐妹几个操劳。

      - 爹妈好不容易才把我们兄弟姐妹拉扯大。

      3. 比喻相似

      - 这两个孩子成天形影不离，比姐妹还亲。

      - 那是一对同病相怜的好姐妹。

      4. 祝福表达

      - 姐妹日到来，祝我最好的姐妹身体健康，幸福快乐。

      - 今天姐妹日，亲爱的，愿你碰到最好的运气，寻到最好的爱情，取得最出色的工作成绩，拥有最灿烂的快乐生活，成为最幸福的女人。

      5. 其他用法

      - 草原英雄妹救起了暴风雪中的羔羊。

      - 这对双胞胎颇有姐妹之间不分彼此的情谊。

      这些例句展示了“姐妹”一词在不同语境下的用法，包括描述亲姐妹之间的关系、比喻非血缘关系的亲密友情，以及用于节日祝福等。

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      红颜知己，志同道合，无话不说，心有灵犀， 如胶似漆， 同甘共苦 谈笑风生，同声共气，心领神会，抵掌而谈，娓娓不倦，推心置腹，软谈丽语，心有灵犀 情同姐妹,金兰之交，如影随形

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      教学目标： 1． 认识生字六个。 2． 体会联想句的作用。 3． 有感情地朗读课文。 4． 默读课文，边默读边思考理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 5． 激发学生对美好童年生活的回忆。 教学重点： 1．默读课文，学会用不同的符号圈划有关内容。 2．有感情地朗读课文，激发起学生对美好童年生活的回忆。 教学难点： 1． 联系上下文，理解“形影不离”。 2． 通过比较句子，体会联想句的作用。 教学准备： 课文录音、字词卡片、字典。 教学时间: 1课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、在我们成长的过程中，我们会遇到许多好朋友，你能用一两句话介绍一下自己童年时最亲密的朋友吗？ 2、今天我们要认识一位小朋友，他童年的朋友是谁呢？ 3、板书：6、童年的朋友（读题） 二、整体感知，学习生字。 1．听课文录音，思考以下问题。 （1）学生边听边动笔做记号。（不理解的地方打上小问号。） （2）思考：小熊是我_________的朋友。 2．交流汇报。 （1）生字新词。 重点： 克——齐读两遍/顺口溜记字形：“十个兄弟力量大，克服困难向前进” 组词：巧克力、克服、克制 突——积累穴字头的字 喂——提醒不要多一撇 拳——姐妹字：券、卷 （2）思考：小熊是我（ ）的朋友。“形影不离”什么意思？ （3）学生分小节读课文，教师正音。 三、细读课文，理解内容。 1．学习第一、二节。 （1）小熊是我的好朋友，而我却用它来干什么？ 出示：我用小熊来_____________,是因为_______________。 (2)小熊长什么样？读课文第二小节，划出有关的句子。 A、个别读。 B、比较句子：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？ 1、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。 2、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 读一读，想一想：读句子，两句话有什么不同？ 第二句话你觉得写得好吗？为什么？小熊真的会说话吗？ 小结：这样的句子叫联想句，可以使句子中事物变得生动活泼有趣起来。 2.学习第三节。 （1）小熊这样可爱，所以成了我形影不离的朋友。 （2）默读课文第三节，文中从哪里可以看出我俩形影不离，用“——”划有关内容。 A、把什么抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 B、当我把什么抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 第二句好在哪里？ 小结：写作时不但要有真情实感，还应大胆想象，使读者有身临其境的感觉。 （3）指导朗读： 那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。 有多爱它？读出爱的语气。 （4）“我”与玩具熊形影不离，课文哪些句子具体写了“我”和玩具熊形影不离？说明了什么？ 3、学习四、五节： （1）面对妈妈的询问“我”要“转过脸去，沉默好长时间”，我在想什么？ （2）我是怎样的孩子？ 四、语言直播厅： 你有亲密的朋友吗？能不能把其中的一个介绍给大家？说说你们之间的生动有趣的事情。（不要讲成玩具介绍） 五、巩固拓展： 模仿书上的句子自己也来说说联想句： 1．风很大把小树吹得东摇西晃，样子好像____________________。 2．我不小心把脏水泼到了芭比娃娃的身上，芭比娃娃_________________。 3．我有一只玩具小狗，每当__________________________时，它就像____________________。 小结：通过今天的学习，老师希望大家能学会善待他人，珍惜童年美好的生活。 六、布置作业： 1、熟读课文 2、抄写词语

什么才叫兄弟姐妹？？急急急

      一句话就是一家人一条心。如果相互不理解只能说是存在血缘关系罢了

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