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春朱自清比喻句赏析
最佳答案：
春花
- 原文：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
- 赏析：通过将桃花、杏花、梨花分别比作火、霞、雪，不仅描绘出春花色彩的绚丽多彩，还展现了花朵绽放时的灿烂与纯洁。
野花
- 原文：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。
- 赏析：把野花比作眼睛和星星，生动地描绘了野花的细小而明艳，同时通过“眨呀眨的”这一拟人手法，强化了野花在草丛中若隐若现的动态美。
春雨
- 原文：“像牛毛，像花针，像细丝”。
- 赏析：连用三个比喻构成排比，从不同角度展现了春雨的细密、急缓和持续时间长等特点，使春雨的形象更加立体生动。
春风
- 原文：“像母亲的手抚摸着你”。
- 赏析：将春风比作母亲的手，从触觉的角度写出了春风的柔和、温暖与亲切，让人感受到春天的温柔与关怀。
春天
- 原文：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”、“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”、“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。
- 赏析：这三个比喻句构成排比，分别突出了春天的新生、娇美与健壮，展现了春天从初生到逐渐成熟的过程，富有表现力和感染力。
朱自清在《春》中巧妙地运用比喻手法，将抽象的春天具象化，让读者仿佛置身于那充满生机与希望的季节之中，感受到大自然的无限魅力。
朱自清《春》的部分句子赏析
朱自清散文《春》赏析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”（《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期）《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，
《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
朱自清的《春》中找出5个比喻句，5个拟人句，一个用了反复手法的句子，两个引用句，并解析，急急急！！！
这三段是“赞春”。赞美春天的新意、娇美和活力。“刚落地的娃娃”比喻春天新，像新的生命一样，给人无限希望。“生长着”是拟人。“小姑娘” 比喻春天美，像漂亮可爱的女孩一样，给人无限愉悦。“花枝招展的，笑着，走着”也都是拟人。“健壮的青年” 比喻春天健，像强壮的小伙子一样，给人无限力量。“领”也是拟人。把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年。这个结尾新颖奇崛，作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻，渐次排比，兼有递进，气势迭起，嘎然有力地归结全文，淋漓尽致地讴歌春天的美好、从小到大的发展。这样，作者对春天的感情由喜欢到赞美，由感性到理性，由个人爱好上升到社会寓意。《春》朱自清 1.第一部分(第1段)，总写作者“盼春”之情。
2.第二部分(第2-7段)，具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息。五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力。
①(第2段)通过春天的山、水、太阳，总写春回大地、万物复苏的情态。(此段可独立作为一个部分：“寻春”)
②(第3段)具体描写春天的草。
③(第4段)具体描写春天的花。
④(第5段)具体描写春天的风。
⑤(第6段)具体描写春天的雨。
⑥(第7段)具体描写春天的人。(此段可独立作为一个部分：“迎春”)
第三部分(第8-10段)，可以归纳为“颂春”(或“赞春”)。
①(第8段)赞颂春天的“新”。
②(第9段)赞颂春天的“美”。
③(第10段)赞颂春天的“奖。
《春》的内容：
⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
两个“盼望着”是反复修辞手法，这种手法的作用，是强调作者盼春心情迫切。“脚步”是拟人。“来了、近了”写出了人们盼春的急切之情，透露着喜悦之情。短短四个句子，写出了作者对春天的盼望和赞美之情。句子简短，语意亲切，给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春热切、喜悦的心情。这种情感，始终笼罩着全篇，而且越来越浓烈。
⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
这是“寻春”。用“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”来形容，使春有了人的情态。“睡醒、张开了眼、”都是拟人，形象地描写一切都将重新开始。这样用人们睡觉醒来、困顿全消、精力恢复的具体神态，准确、传神、又富有情趣的表现出万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。后面三句是排比，简洁而周详地写出春回大地，春满人间。“朗润、涨、红”是摹状，分别描绘山、水、太阳醒来的情态，非常传神，写出了春天的变化以及作者的感受，充满了愉悦之情。“脸红”也是拟人，突出春暖。这一段，作者总写春日融融的景象。而这种温馨、暖和的情感，洋溢着全文。这就为下文具体的春景描绘提供了自然的背景。
下面开始“绘春”，作者分别摹写了春天的草、花、风、雨，从多侧面描写春天景色。
⑶小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大-片一大-片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
这是春草图。先正面写：“偷偷地、钻”都是拟人，写出小草旺盛的生命力，春天小草生长是悄悄的;它们从小草出土的情状，表现毫不张扬却旺盛的生命力。“嫩嫩的、绿绿的”写出春草的质地和色彩，突出了春草新鲜的特点。“
春朱自清比喻句赏析
《春》朱自清比喻句赏析：
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
赏析：运用了反复和拟人的修辞手法，叠用“盼望着”突出强调“盼”，表达了一种急切的向往之情。借用东风报信，宣告春天到来充满喜悦；“脚步近了”运用拟人的修辞手法，生动形象的写出东风来。春天临近的情景表达了迎接春天的欣喜之情。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予春以人的情态，总写春回大地，万物复苏的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。
3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
赏析：运用了排比和拟人的修辞手法，首先运用排比句写春回大地后，山、水、太阳的变化，句式富有节奏感和韵律美。
4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析：用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动的描绘出小草破土萌发的情态和动作，表现出小草旺盛的生命力。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
赏析：三个比喻句构成排比，描绘出春花色彩鲜明、种类繁多的特点，表达了作者的赞美之情。
6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星还眨呀眨的。
赏析：“像眼睛、像星星”运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点。“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，强化动感，用想象的笔法写出野花的情态。
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
赏析：运用了引用和比喻的修辞手法，引用诗句，将“春风”比作“母亲的手”，从触觉的角度写春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。
赏析：运用拟人的修辞手法，既写出了春景中的乐感，又写出了作者欢快的心情。
9、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析：运用比喻和排比的修辞手法，连用三个比喻构成排比，生动形象的写出了春雨细、密、亮、柔的特点，突出了作者对春雨的喜爱之情。
10、他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予草屋以人的情态，传达出春雨中安静而又平和的气氛。
春朱自清比喻句赏析
《春》朱自清比喻句赏析：
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
赏析：运用了反复和拟人的修辞手法，叠用“盼望着”突出强调“盼”，表达了一种急切的向往之情。借用东风报信，宣告春天到来充满喜悦；“脚步近了”运用拟人的修辞手法，生动形象的写出东风来。春天临近的情景表达了迎接春天的欣喜之情。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予春以人的情态，总写春回大地，万物复苏的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。
3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
赏析：运用了排比和拟人的修辞手法，首先运用排比句写春回大地后，山、水、太阳的变化，句式富有节奏感和韵律美。
4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析：用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动的描绘出小草破土萌发的情态和动作，表现出小草旺盛的生命力。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
赏析：三个比喻句构成排比，描绘出春花色彩鲜明、种类繁多的特点，表达了作者的赞美之情。
6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星还眨呀眨的。
赏析：“像眼睛、像星星”运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点。“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，强化动感，用想象的笔法写出野花的情态。
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
赏析：运用了引用和比喻的修辞手法，引用诗句，将“春风”比作“母亲的手”，从触觉的角度写春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。
赏析：运用拟人的修辞手法，既写出了春景中的乐感，又写出了作者欢快的心情。
9、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析：运用比喻和排比的修辞手法，连用三个比喻构成排比，生动形象的写出了春雨细、密、亮、柔的特点，突出了作者对春雨的喜爱之情。
10、他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予草屋以人的情态，传达出春雨中安静而又平和的气氛。
文学常识：朱自清《春》中的比喻句
朱自清的散文《春》，其中最后一句：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。通过把春天比喻为青年人，告诉我们要珍惜时间，要珍惜自己的大好青春年华，一年之计在于春，如果我们没有珍惜自己的青春，让自己的年华付水流，这样到了老年的时候，我们会为自己的碌碌无为而后悔。在我们年轻的时候，我们有能力，有朝气，有力量，意气风发，就像文章所说，有铁一般的胳膊和腰脚，我们趁年轻的时候，多努力学习和工作，因为我们年轻，所以我们更容易掌握先进的知识，因为我们年轻，所以我们浑身是劲，我们能够奋战在各行各业，在各自岗位取得成功。文章抒发对青年人热爱之心，少年强则国强，在强大的青年人带领下，我们共同迈向繁荣富强。所以说我们青年人应该努力进步，因为青年人像早上八九点钟的太阳，是那么的充满活力和希望。
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