汉语口语观后感(02/06更新)

汉语口语观后感

 最佳答案：

      汉语口语教学是一门艺术，它不仅要求学生掌握语言知识，更要求他们能够在实际生活中灵活运用这些知识进行交流。

      1. 精心设计教学环节：口语课的教学环节应精心设计，从导课到结课，每个环节都应组织得当，分配合理。例如，使用图物式导课方式，用地图和图片引起学生的注意，使他们更快地进入课堂，并对所学内容产生兴趣。

      2. 营造活跃课堂氛围：课堂中可以通过地图、图片、实物等多种方式引出话题，营造活跃的课堂氛围。例如，老师在讲热带的地方时，可以拿出菠萝、芒果等水果，让学生对话题中的地方有更直观的了解。

      3. 灵活运用多种教学方法：口语教学中可以灵活运用直观教学法、扩展式教学法、个人化教学法、适量记忆教学法、多媒体教学法和语境实践法等，使教学内容更加丰富多彩。例如，通过实物、图画、动作、手势、表情等直观手段解释词义，把词语直接跟实物建立联系，有利于留学生直接用汉语思维。

      4. 情境教学模式的运用：综合课中可以创设生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、表演体会情境等类型的情境，让学生置身于场景中，在生活中学习语言。

      5. 突出重难点，精讲多练：综合课中应突出重点，先引出句型，然后用各种实物来演示如何运用句型，最后再详细分析句型。

      6. 教师的作用：教师在教学中是组织者、安排者和管理者，应了解学生的汉语水平，合理的导入课程，提供正确的语音示范，并通过旁征博引的诱导来引导学生悟出生词的意思。

      7. 鼓励学生开口说话：教师应鼓励学生开口说话，通过小组计分竞争等方式鼓励大家积极发言，同时关注不爱发言的学生，鼓励他们开口说话。

      8. 信心激励教学法：可以通过组织汉语比赛、采取多种形式的鼓励措施、语言动作的鼓励和定期展示学生的成果等方式，激励学生学习汉语口语，增强他们的自信心。

      汉语口语教学需要教师精心设计教学环节，灵活运用多种教学方法，营造活跃的课堂氛围，突出重难点，精讲多练，同时教师应发挥组织者、安排者和管理者的作用，鼓励学生开口说话，增强他们的自信心。