小学好天气和坏天气教学设计(小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛..)

本文目录：

1、小学好天气和坏天气教学设计 2、小学英语五年级说课稿模板 3、小学英语五年级说课稿模板 4、小学语文教案的标准格式 5、小学语文教案的标准格式 6、小学好天气和坏天气教学设计 7、小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课教学设计与反思

小学好天气和坏天气教学设计

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      内容来自用户:树苗

      《好天气和坏天气》教学设计

      教学目标：1、正确流利地朗读课文。

      2、认读生字“坏、蜜、各、勤、盼”等。

      3、正确书写“坏、各“。

      4:、理解课文内容，能说说自己喜欢或者不喜欢某种天气的原因。

      教学重点: 认读书写生字。

      教学难点：明白老奶奶喜欢晴天的原因。

      教学过程：一、激趣引课

      1、认读一组反义词（好----坏）

      2、板书课题：好天气和坏天气，正确书写“坏“。

      3、你喜欢什么天气，说说为什么？

      二、整体感知

      自由读课文，完成下列要求：

      1、读准字音，读通句子，圈出生字多读几遍。

      2、标出自然段。

      3、想一想老奶奶都去了哪里？

      （字词检测）

      三、师范读课文，学生理清课文结构。

      四、学习1---6自然段

      1、分自然段读课文。

      2、指名读第三自然段，说说大儿子是干什么的？

      3、认读生字“蜜、各、勤“。正确书写”各“。

      4、快速读4---5自然段，划出老奶奶和大儿子的对话。

      5 、分角色朗读，体会大儿子眼中的好天气、坏天气。

      6、认读生字“盼“

      五、齐读第六自然段，体会老奶奶愿意和大儿子一起盼望有太阳的好天气的美好愿望。

      六、课堂小结

      板书设计好 天 气 和 坏 天 气

      （ 1 - 6 ） 大儿子晴天 雨天

      （ 7 - 10 ） 小儿子

小学英语五年级说课稿模板

http://www.shuoke8.cn/soft/sort07/sort013/sort0461/list461_1.html
pep五年级英语上册教案[五年英语教案]
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1343
人教版五年级上册英语全册教案(pep英语book5教案全集)课题：bookvunit1教学内容：letstry,letstalk,readandwrite教学目标：1、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：doyouhavenewteachers?yes,wehaveanewenglish/math/art/science/computer/music/..
http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=352
2008-02-28 14:18:24 小学英语五年级下pep book 6全册教案[五年英语教案]
单元题目话题unit1thisismydaydailyroutineunit2myfavouriteseasonseasons;weather;seasonalactivitiesunit3mybirthdaybirthdayrecycle1unit4whatareyoudoing?housework;indooractivities;telephoneen..

小学英语五年级说课稿模板

我觉得只要学生听得懂就行了。如果学生听不懂的话，你还要解释，这样不就更浪费上课的时间了吗？

小学语文教案的标准格式

1、课题;2、教学目标(三维目标);3、重点、难点;4、教法选择;5、教学过程(导入、新知识讲解、总结、布置作业)6、板书设计;7、教学反思

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1、课题;2、教学目标(三维目标);3、重点、难点;4、教法选择;5、教学过程(导入、新知识讲解、总结、布置作业)6、板书设计;7、教学反思

小学好天气和坏天气教学设计

白天的话看云，晚上看月亮，看云看他的移动速度与黑的程度，月亮看他的清楚程度，再结合对空气的压力和风以及空气湿润度做出综合判断。

小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课教学设计与反思

教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学目标：本节课制定的教学目标，教学目的：制定教学目标达到怎样教学目的，教学方法：引导法等，教学重点，难点：教学过程：一，组织教学：a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，三，进行新课，a.教师采用图片法，引导法，启发式，讨论法，谈话法，叙述法，讲解法，示范法，练习法等多种教学方法，b.学生个别先掌握内容，分组掌握内容，全班共同掌握内容，学生在教师引导配合中掌握内容，c.本节课内容丰富，难易安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，分层分部分版块，d.学生在教师引导配合中完成本节课全部教学内容，完成本节课制定的教学目标，达到本节课的教学目的，e.拓展延伸f.小结反思。