鹬观后感初中(写人的作文八百字,要凸显人的个性)

本文目录：

1、鹬观后感初中 2、三年级写景作文金台山200字 3、小学生作文作文,到叙文啥意思? 4、写人的作文八百字,要凸显人的个性

鹬观后感初中

 最佳答案：

      《鹬》是一部由皮克斯动画工作室制作的短片，讲述了小鹬在成长过程中克服恐惧，学会独立觅食的故事。这部短片虽然只有六分钟，但蕴含了丰富的生命哲理，对初中生来说，有着多方面的启示和教育意义。

      1. 成长的必经之路：小鹬最初依赖母亲喂食，但最终必须学会自己觅食。这一过程反映了成长的普遍真理——我们都必须从依赖父母走向独立。在学习和生活中，我们也会遇到各种挑战，需要逐渐学会自己解决问题，培养自主能力和责任感。

      2. 面对恐惧与挑战：小鹬在一次被海浪淹没后，对水产生了恐惧。但它最终在寄居蟹的启发下，克服了恐惧，学会了在浪涛中寻找食物。这一情节告诉我们，面对困难和恐惧时，勇敢尝试和学习新的方法，可以帮助我们克服内心的障碍，实现自我超越。

      3. 学习与模仿：小鹬通过观察寄居蟹的行为，学会了如何在海浪中保护自己并找到食物。这表明，在成长过程中，学习他人的经验和技巧是非常重要的。我们可以通过模仿榜样，结合自己的实际情况，找到适合自己的解决问题的方法。

      4. 感恩与回报：小鹬在学会觅食后，不仅满足了自身的需求，还与母亲和同伴分享了食物。这体现了感恩和回报的重要性。在我们的生活中，我们应该记住那些帮助过我们的人，并在有能力时回馈社会和他人。

      5. 自然与和谐：短片中的自然场景非常逼真，展现了海洋生物的多样性和生态系统的和谐。这提醒我们，人类与自然应该是和谐共生的关系，我们应该尊重并保护自然环境。

      《鹬》不仅是一部视觉效果出色的动画短片，更是一部充满教育意义的作品。它通过小鹬的成长故事，向我们传达了面对困难、勇敢成长、学习与模仿、感恩回报以及与自然和谐共处的重要生命课题。对于初中生来说，观看这部短片不仅能享受到视觉的愉悦，更能从中获得成长的力量和智慧的启迪。

三年级写景作文金台山200字

多元文化互相交流、融合、发展的今天，信息储量日益增大，我们面对更
多的机遇与挑战。显示告诉我们，固网的孤军奋战、独当一面已变得不再科学，
新的生存法则涵盖两方面：一是竞争，而是合作。
乍一看去，合作与竞争互相抵触。既然互相竞争又何来合作，既然合作又
怎么会产生竞争呢？其实不然。竞争与合作一直是共存的，在合作中竞争，在
竞争中合作才是成功的秘诀。
大家都听过鹬蚌相争，渔翁得利的故事吧！鹬要啄蚌的肉反被蚌夹住。它
们互不相让，争锋相对，各自心怀鬼胎，给了渔夫可趁之机，将它们双双抓住。
鹬与蚌都只为谋求各自的利益，相互竞争，你不让我我不让你。更可笑的是在
最后一刻，它们还是因为争红了眼都不愿退一步。一味竞争不能实现利益最大
化，甚至造成两败俱伤。而换个方法，相互信任合作，共同抵御外敌，它们就
可能救对方和自己一命，免于被人擒获的失败局面。竞争离不开合作，合作使
竞争持续。
看到鳄鱼，人们常感到惧怕，但却有一种鸟能轻易接近它，甚至嚣张地在
鳄鱼张开的血盆大口中跳来跳去。这鸟儿不怕死吗？不，因为它们是一对亲密
的合作伙伴。这种鸟使鳄鱼的专属卫生员，能随时待命。在鳄鱼饱食后，这种
鸟能到鳄鱼口中帮它剔除牙缝中的肉末，防止细菌、寄生虫的寄生，而在替别
人打扫卫生的它自己也能填饱肚皮。作为回馈，鳄鱼会尽职地保护小鸟
不受伤害。自然中，这种现象称为共生，相同的还有小丑鱼和海葵、沙漠中的
蝎子与蜈蚣都是一对对黄金搭档。它们这样的生活习性，不外乎是合作与竞争
的玩味体现。生活在同一个生态圈，它们有着共享、有限的生存资源，所以是
竞争者；但它们能取子之长补吾之短，相互合作，赢取更多的资源、空间，共
创双赢局面，它们又是默契的合作者。它们的成功例子向我们证实，合作与竞
争并不水火不容，反而我中有你，你中有我。竞争因合作而获得更大的成功性；
合作因竞争才更快地发展，才能进步。
1+1
＞
2
，因为两份独立的力量相加产生的团结的力量会创造不止是
2
的财
富；
1=1+1+1++1
，一个团体中能同时并存无数个齐头并进的力量。这是竞争与
合作的意义。

小学生作文作文,到叙文啥意思?

通过影视，我不仅学到了许多知识，还大量的学习了一些语文，充分体会了语文的魅力。通过影视，我不仅学到了许多知识，还大量的学习了一些语文，充分体会了语文的魅力。
影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。
古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传?大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去秋来”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的某篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。
在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”(《战国策?燕策》)。比喻双方相争持，却让第三者得利;“叶公好龙”(《新序?杂事》)。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。
其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途;一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”……
影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。
我喜欢语文，热爱语文，也会享受语文。我从影视中学到了语文，其中的道理和知识让我受益匪浅。

写人的作文八百字,要凸显人的个性

我呱呱落地时，便开始了与周围人的相处，最频繁的当然属我的父母和老师，在这十三年里我与他们开展了N次惊醒动魄的“游击战”。 父母和老师有时是友，有时是“敌”， 但他们都有一个共同的目标，那就是将我培育成人。
　　父母老师---盟友
　　“涂卓依，起床啦！”老妈那穿透力极强的声音从厨房里传来，可我丝毫没有反应，“有了我温暖的小被窝，我什么都不怕”。“涂卓依，到底起来了没有！”虽说是疑问句，可在老妈嘴里全变成了感叹句，我猜老妈此时一定是怒发冲冠，火冒三丈吧。过了一会儿，老妈还没有向我方“发起进攻”，我不由得沾沾自喜起来，突然我耳朵一紧，一把被老妈从被窝里拖了出来，我这个手下败将只得乖乖投降。
　　我慌慌张张的穿好衣服，一看手表，啊呀妈呀，都7：00了，完了，又要被班主任“唐僧”了。我以迅雷不及掩耳之速抓起早餐，冲出家门，用开飞机的速度蹬着我的迷你自行车。我蹑手蹑脚的“飞”进教学楼，咦？今天老班竟破天荒的不在班上，我悄悄的从后门溜进去，老班“诡异”的声音在我背后响起：“涂卓依啊，你怎么又迟到啊，你现在已经六年级了，不是小学生了，你怎么还这么没有时间概念，你知道没有时间概念会怎么样，我告诉你没有时间概念会……”被老师“唐僧”完后，我又被“客气”的老班请出去喝西北风。
　　啊啊，父母+老师，这一场我输得惨不忍睹。
　　很快六年级就要结束了，打了六年的“保姆式”的仗，我早就迫不及待的想换换新口味了。关于我初中的抉择家长和老师又有不同的见解。老爸老妈认为我应该选择东外，上东外家长放心，孩子舒心，而且东外近几年“歼灭”N处“敌军”，已是江宁稳打不动的“部队”。而老班却坚持把我这个人才留在本校，说什么东外虽好，但也有它的劣势，东外竞争力大，压力大，想出人头地很难，要是直升本校初中部，那么相信肯定会更加轻松的考试理想的高中，鹬蚌相争倒不如鹤立鸡群。但老爸老妈尊重我的选择，还是让我参加了东外的面试，结果……嘻嘻……
　　有了我的大力相助，老爸老妈怎么可能不在这场PK中获胜呢？
　　不管父母和老师是敌是友（我相信，就算是敌，也一定是间谍），我都会向他们张开热情的怀抱，因为我明白他们都是为了我好，为了我美好的未来，所以我不会辜负他们的期望，做一个勇敢的战士，“歼灭”所有的敌人，夺取最后的胜利！
希望对n有帮助，请采纳～