伏生传经观后感(作文观后感五大点？？？)

本文目录：

1、伏生传经观后感 2、观后感与影评一样吗 3、读甘地扔鞋的感想有么， 4、作文观后感五大点？？？

伏生传经观后感

 最佳答案：

      伏生，作为秦汉时期的儒家学者，其一生致力于保护和传承儒家经典，尤其是《尚书》。通过观看关于伏生的戏剧或纪录片，我们可以深刻感受到他在文化传承中的重要性，以及他面对困境时的坚韧和智慧。

      伏生在秦始皇焚书坑儒的动荡时期，冒着生命危险将《尚书》藏匿起来，避免了这些珍贵文献被毁灭的厄运。他的这种行为，不仅保护了文化遗产，也展现了个人对文化传承的责任感和使命感。

      在伏生的故事中，我们看到了一个学者对知识的执着和对文化的尊重。他不仅保存了书籍，还通过自己的教学，使这些知识得以流传。这种精神对于今天的我们来说，仍然具有重要的启示意义。在信息爆炸的时代，如何筛选、保存和传承有价值的知识，是每一个文化工作者和学者都需要思考的问题。

      伏生的故事还告诉我们，文化传承不仅仅是保存文献那么简单，更是一种精神的传递。伏生通过自己的行动，诠释了儒家“仁义礼智信”的核心价值观，这些价值观至今仍影响着我们的生活和思考。

      伏生传经的故事不仅是对历史的回顾，更是对未来的启示。他让我们认识到，文化传承需要每一个人的努力和奉献，需要我们在尊重传统的基础上，不断创新和发展。只有这样，中华文化才能在世界文化中保持其独特性和生命力。

观后感与影评一样吗

观后感与影评不一样。
一、性质不同
1、观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
2、影评：是对一部电影的导演、演员、镜头、摄影、剧情、线索、环境、色彩、光线、视听语言、道具作用、转场、剪辑等进行分析和评论。
二、作用不同
1、观后感：表达自己的具体感受和得到的启示。
2、影评：电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；又能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。
三、对象不同
1、观后感：可以是电影、话剧、连续剧等对象。
2、影评：对象为电影。
参考资料来源：
百度百科-观后感
百度百科-电影影评

读甘地扔鞋的感想有么，

心存感激
　　
　　“上帝赐给我南希，我每天都在感谢他。”里根对朋友说。
　　生活赐给我健康、宁静、爱和欢乐。我每天都拥有一颗知足感谢的心。
　　我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。
　　我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。
　　印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问甘地为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到铁轨旁的鞋子的穷人就能得到一双鞋子。”
　　很庆幸在生活中我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。
　　我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。
　　一位在生活中不很顺利的姑娘写信向一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸，她在信上说她生活至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年，不幸的是她是一位残疾人。在回信中女编辑说：“没有鞋穿的人总觉得自己很不幸，因为没有新鞋子，可当她有一天看到没有脚的人的时候，才真正感觉到什么是真正不幸。”这位编辑在信中还向这位姑娘推荐一位已经病逝的少年诗人。信上说这位诗人死的时候很年轻，还不到16岁，他的死源于败血症。他是那样的热爱生活，即使在地弥留之际还在用诗来表达那颗热爱生活的心。编辑在信上说：“虽然天空中没有出现翅膀的痕迹，但我确信少年已经飞过了。”
　　我心存感激，因为我没有那位姑娘一样灰暗的心境。我心存感激，因为我感到我的心跳和少年诗人的心跳一样的强烈。
　　“只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。”罗曼•罗兰如是说。
　　我心存感激，因为我看到了一双忠实的眼睛，但很庆幸还有人为生活而受苦

作文观后感五大点？？？

1点题、2主要内容、3感想、4联合生活实际（可以省略）、5结尾，楼楼求采纳，么么哒